جدول المحتويات
- كيف يستفيد التعليم أمة
- تدريب
- لأصحاب العمل
- للعمال
- للاقتصاد
- نسيج العنكبوت
- الخط السفلي
لماذا يكسب معظم العمال الحاصلين على شهادات جامعية أكثر بكثير من أولئك الذين لا يحملون شهادات؟ كيف يرتبط نظام التعليم في الدولة بأدائها الاقتصادي؟ إن معرفة كيفية تفاعل التعليم والتدريب مع الاقتصاد يمكن أن يساعدك على فهم سبب ازدهار بعض العمال والشركات والاقتصادات ، بينما يتعثر الآخرون.
كلما زاد العرض ، زاد الضغط الهبوطي على معدل الأجور. إذا كان الطلب على العمالة من قبل أرباب العمل لا يتماشى مع العرض من العمالة ، وعادة ما تنخفض الأجور. يعتبر الإمداد الزائد بالعمال ضارًا بشكل خاص للموظفين العاملين في الصناعات ذات الحواجز المنخفضة أمام دخول الموظفين الجدد ، أي ليس لديهم شهادة أو أي تدريب متخصص.
وعلى العكس من ذلك ، تميل الصناعات ذات متطلبات التعليم العالي والتدريب إلى دفع أجور أعلى للعمال. الزيادة في الأجور ناتجة عن قلة عدد الأيدي العاملة القادرة على العمل في تلك الصناعات ، والتعليم والتدريب المطلوبين يتحملان تكاليف كبيرة.
الماخذ الرئيسية
- تُعتبر معرفة ومهارات العمال المتوفرة في المعروض من العمالة عاملاً محددًا رئيسيًا للنمو الاقتصادي والتجاري. وتميل الصناعات ذات متطلبات التعليم العالي والتدريب إلى دفع أجور أعلى للعمال. الاختلافات في مستويات التدريب هي عامل مهم يفصل بين البلدان المتقدمة والبلدان النامية.يرتفع إنتاجية الاقتصاد مع زيادة عدد العمال المتعلمين لأن العمال المهرة يمكنهم أداء المهام بكفاءة أكبر.
كيف يستفيد التعليم أمة
تتطلب العولمة والتجارة الدولية من البلدان واقتصاداتها التنافس مع بعضها البعض. ستتمتع البلدان الناجحة اقتصاديًا بمزايا تنافسية ونسبية مقارنة بالاقتصادات الأخرى ، رغم أن بلدًا واحدًا نادراً ما يتخصص في صناعة معينة. سيشمل الاقتصاد المتقدم النموذجي صناعات مختلفة ذات مزايا وعيوب تنافسية مختلفة في السوق العالمية. يعد تعليم وتدريب القوى العاملة في بلد ما عاملاً رئيسياً في تحديد مستوى أداء اقتصاد البلد.
كيف يؤثر التعليم والتدريب على الاقتصاد
تدريب
يتمتع الاقتصاد الناجح بقوة عاملة قادرة على تشغيل الصناعات على مستوى يتمتع فيه بميزة تنافسية على اقتصادات البلدان الأخرى. قد تحاول الدول تحفيز التدريب من خلال الإعفاءات الضريبية ، أو توفير التسهيلات لتدريب العمال ، أو مجموعة متنوعة من الوسائل الأخرى المصممة لإنشاء قوة عاملة أكثر مهارة. على الرغم من أنه من غير المحتمل أن يتمتع الاقتصاد بميزة تنافسية في جميع الصناعات ، إلا أنه يمكن أن يركز على عدد من الصناعات التي يتم فيها تدريب المهنيين المهرة بسهولة أكبر.
الاختلافات في مستويات التدريب هي عامل مهم يفصل بين البلدان المتقدمة والبلدان النامية. على الرغم من أن هناك عوامل أخرى تلعب دورًا مؤكدًا ، مثل الجغرافيا والموارد المتاحة ، فإن وجود عمال مدربين تدريباً أفضل يخلق آثاراً غير مباشرة في جميع أنحاء الاقتصاد وعوامل خارجية إيجابية. يمكن أن يكون التأثير الخارجي إيجابيًا على الاقتصاد نظرًا لقوة العمل المدربة جيدًا. بمعنى آخر ، تستفيد جميع الشركات من العامل الخارجي المتمثل في وجود مجموعة من العمالة الماهرة التي يمكن من خلالها توظيف الموظفين. في بعض الحالات ، قد تتركز القوى العاملة ذات المهارات العالية في منطقة جغرافية محددة. نتيجة لذلك ، قد تتجمع الشركات المماثلة في نفس المنطقة الجغرافية بسبب هؤلاء العمال المهرة (على سبيل المثال ، وادي السيليكون ، كاليفورنيا).
لأصحاب العمل
من الناحية المثالية ، يريد أصحاب العمل عمالًا منتجين ويتطلبون إدارة أقل. يجب على أرباب العمل مراعاة العديد من العوامل عند تحديد ما إذا كانوا سيدفعون مقابل تدريب الموظفين أم لا.
- هل سيؤدي البرنامج التدريبي إلى زيادة إنتاجية العمال؟ هل ستضمن الزيادة في الإنتاجية تكلفة الدفع مقابل كل أو جزء من التدريب؟ إذا كان صاحب العمل يدفع مقابل التدريب ، فهل سيترك الموظف الشركة لمنافس بعد انتهاء البرنامج التدريبي؟ هل سيتمكّن العامل المدرّب حديثًا من الحصول على أجر أعلى؟ هل سيكتسب العامل زيادة في القدرة على المساومة أو الرافعة مقابل أجر أعلى؟ إذا كان هناك ما يبرر الزيادات في الأجر كنتيجة للتدريب ، فهل ستزيد الزيادات في الإنتاجية و تكون الأرباح كافية لتغطية أي زيادة في الرواتب بالإضافة إلى التكلفة الإجمالية للبرنامج التدريبي؟
على الرغم من أن أصحاب العمل يجب أن يكونوا حذرين بشأن مغادرة العمال المدربين حديثًا ، فإن العديد من أرباب العمل يطلبون من العمال البقاء في الشركة لفترة معينة من الوقت مقابل التدريب المدفوع.
قد تواجه الشركات أيضًا موظفين غير مستعدين لقبول التدريب. يمكن أن يحدث هذا في الصناعات التي تهيمن عليها النقابات حيث أن زيادة الأمن الوظيفي قد تزيد من صعوبة توظيف مهنيين مدربين أو فصل الموظفين الأقل تدريباً. ومع ذلك ، قد تتفاوض النقابات أيضًا مع أصحاب العمل لضمان تدريب أعضائها بشكل أفضل وبالتالي إنتاجية أكبر ، مما يقلل من احتمال نقل الوظائف إلى الخارج.
للعمال
يزيد العمال من إمكاناتهم في الكسب من خلال تطوير قدراتهم وتحسينها. كلما زاد معرفتهم بوظيفة وظيفة معينة ، زاد فهمهم لصناعات معينة ، وأصبحوا أكثر قيمة لصاحب العمل. يرغب الموظفون في تعلم تقنيات متقدمة أو مهارات جديدة للتنافس على أجر أعلى. عادة ، يمكن للعمال توقع زيادة أجورهم بنسبة أقل من مكاسب الإنتاجية من قبل أرباب العمل. يجب على العامل مراعاة عدد من العوامل عند تحديد ما إذا كان يجب الالتحاق ببرنامج تدريبي:
- ما مقدار الإنتاجية الإضافية التي يتوقعها هو أو هي؟ هل هناك تكلفة على العامل بالنسبة للبرنامج التدريبي؟ هل سيرى العامل زيادة في الأجور تستلزم تكلفة البرنامج؟ ما هي شروط سوق العمل لتدريبهم بشكل أفضل المهنيين في هذا المجال؟ هل سوق العمل مشبع بشكل كبير مع العمالة المدربة بالفعل لهذا التخصص؟
يدفع بعض أرباب العمل مقابل كل أو جزء من نفقات التدريب ، ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا. أيضا ، قد يفقد العامل دخله إذا كان البرنامج غير مدفوع الأجر ويمنع الموظف من العمل لعدة ساعات كما تم في السابق.
للاقتصاد
ركزت العديد من الدول بشكل أكبر على تطوير نظام تعليمي يمكنه إنتاج عمال قادرين على العمل في صناعات جديدة ، مثل العلوم والتكنولوجيا. ويعزى ذلك جزئياً إلى أن الصناعات القديمة في الاقتصادات المتقدمة أصبحت أقل قدرة على المنافسة ، وبالتالي كانت فرصتها أقل في الاستمرار في السيطرة على المشهد الصناعي. أيضا ، ظهرت حركة لتحسين التعليم الأساسي للسكان ، مع اعتقاد متزايد بأن جميع الناس لديهم الحق في التعليم.
عندما يتحدث الاقتصاديون عن "التعليم" ، لا ينصب التركيز بشكل صارم على العمال الحاصلين على شهادات جامعية. غالبًا ما يتم تقسيم التعليم إلى مستويات محددة:
- مدرسة ابتدائية - ابتدائية في الولايات المتحدة - مدرسة متوسطة ، مدرسة ثانوية ، ومدرسة إعداديةمرحلة ما بعد الثانوية - جامعة ، كلية مجتمع ، مدارس مهنية
يصبح اقتصاد البلد أكثر إنتاجية مع زيادة نسبة العمال المتعلمين حيث يمكن للعمال المتعلمين أداء المهام التي تتطلب معرفة القراءة والكتابة والتفكير النقدي بشكل أكثر كفاءة. ومع ذلك ، فإن الحصول على مستوى تعليمي أعلى يتطلب أيضًا تكلفة. لا يتعين على الدولة توفير شبكة واسعة من الكليات أو الجامعات للاستفادة من التعليم ؛ يمكن أن توفر برامج محو الأمية الأساسية وما زالت تشهد تحسينات اقتصادية.
البلدان التي بها نسبة أكبر من سكانها الذين يرتادون المدارس ويتخرجون منها تشهد نمواً اقتصادياً أسرع من البلدان ذات العمال الأقل تعليماً. نتيجة لذلك ، تقدم العديد من البلدان التمويل للتعليم الابتدائي والثانوي لتحسين الأداء الاقتصادي. في هذا المعنى ، التعليم هو استثمار في رأس المال البشري ، على غرار الاستثمار في معدات أفضل.
وفقًا لليونسكو وبرنامج الأمم المتحدة للتنمية البشرية ، فإن نسبة عدد الأطفال في سن التعليم الثانوي الرسمي المسجلين في المدارس إلى عدد الأطفال في سن التعليم الثانوي الرسمي في السكان (يشار إليها بنسبة الالتحاق) ، أعلى في الدول المتقدمة مما هو عليه في البلدان النامية.
تختلف نسبة الالتحاق كمقياس عن حساب الإنفاق على التعليم كنسبة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي ، والذي لا يرتبط دائمًا بقوة بمستوى التعليم في سكان البلد. الناتج المحلي الإجمالي هو الناتج المحلي الإجمالي ، والذي يمثل ناتج السلع والخدمات للأمة. لذلك ، فإن الدولة التي تنفق نسبة عالية من ناتجها المحلي الإجمالي على التعليم لا تضمن بالضرورة أن يكون سكان البلاد أكثر تعليماً.
بالنسبة للشركات ، يمكن معاملة القدرة الفكرية للموظف كأصل. يمكن استخدام هذا الأصل لإنشاء منتجات وخدمات يمكن بيعها. كلما زاد عدد العاملين المدربين تدريباً جيداً الذين تستخدمهم إحدى الشركات ، كلما تمكنت تلك الشركة من إنتاج نظريًا. غالبًا ما يشار إلى الاقتصاد الذي يتعامل فيه أصحاب العمل مع التعليم كأصل على أنه اقتصاد قائم على المعرفة.
مثل أي قرار ، ينطوي الاستثمار في التعليم على تكلفة الفرصة البديلة للعامل. تعني الساعات التي تقضيها الفصول الدراسية وقتًا أقل في العمل وكسب الدخل. ومع ذلك ، يدفع أصحاب العمل أجورًا أكبر عندما تتطلب المهام المطلوبة لإكمال الوظيفة مستوى تعليميًا أعلى. ونتيجة لذلك ، على الرغم من أن دخل الموظف قد يكون أقل في المدى القصير ليصبح متعلمًا ، فمن المحتمل أن تكون الأجور أعلى في المستقبل ، بمجرد اكتمال التدريب.
نسيج العنكبوت
يساعد نموذج Cobweb في شرح تأثيرات تعلم العمال مهارات جديدة. يوضح النموذج كيف تتقلب الأجور مع تعلم العمال مهارة جديدة ، وكذلك كيف يتأثر عرض العمال بمرور الوقت.
يوضح النموذج أنه بينما يتعلم العمال مهارة جديدة ، تحدث أجور أعلى على المدى القصير. ومع ذلك ، كلما تم تدريب المزيد من العمال مع مرور الوقت ودخول سوق العمل ، لمطاردة الأجور المرتفعة ، يزداد عدد العمال. والنتيجة هي انخفاض الأجور بسبب فائض المعروض من العمال. مع انخفاض الأجور ، يهتم عدد أقل من العمال بالوظيفة التي تؤدي إلى انخفاض المعروض من العمال. تبدأ الدورة مرة أخرى بتدريب المزيد من العمال وزيادة أجورهم على المدى القصير.
نظرًا لأن التدريب والتعليم يستغرقان وقتًا لإكماله ، فإن التحولات في الطلب على أنواع معينة من الموظفين لها تأثيرات مختلفة على المدى الطويل والقصير. يوضح الاقتصاديون هذا التحول باستخدام نموذج نسيج العنكبوت لعرض العمالة والطلب على اليد العاملة. في هذا النموذج ، يتم تحليل المعروض من العمالة على المدى الطويل ، ولكن يتم النظر في التحولات في الطلب والأجور على المدى القصير لأنها تتحرك نحو توازن طويل الأجل.
صورة لجولي بانج © Investopedia 2019
الشكل 1: التحولات قصيرة الأجل في الطلب ومعدل الأجور
في المدى القصير ، تؤدي الزيادة في الطلب على العمال المدربين تدريباً أفضل إلى زيادة الأجور عن مستوى التوازن (الرسم البياني أ). يمكننا أن نرى التحول في زيادة الطلب (D2) وحيث يتقاطع W2 يمثل زيادة الأجور. ومع ذلك ، فإن L ، الذي يمثل منحنى العمل قصير الأجل ، يتقاطع أيضًا مع W2 و D2.
بدلاً من الزيادة في الأجور على طول منحنى العرض طويل الأجل لليد العاملة (S) ، فهي على طول منحنى عرض العمالة غير المرن على المدى القصير (L). منحنى المدى القصير هو أكثر مرونة بسبب وجود عدد محدود من العمال الذين لديهم أو لديهم القدرة على التدريب على الفور لمجموعة المهارات الجديدة. نظرًا لتزايد عدد العمال المدربين (الرسم البياني B) ، فإن إمداد العمال يتحول إلى اليمين (L2) ويتحرك على طول منحنى عرض العمل طويل الأجل (S).
صورة لجولي بانج © Investopedia 2019
الشكل 2: تأثير العمال الجدد على معدلات الأجور.
مع زيادة توافر العمال الجدد ، هناك ضغط هبوطي على معدل الأجور ، والذي ينخفض من W2 إلى W3 (الرسم البياني C).
صورة لجولي بانج © Investopedia 2019
الشكل 3: تأسيس توازن جديد للأجور
بسبب انخفاض معدل الأجور ، يهتم عدد أقل من العمال بالتدريب على المهارات التي يطلبها أصحاب العمل. نتيجة لذلك ، ترتفع الأجور (تصل إلى W4) ، على الرغم من أن الزيادة في الأجور تأتي بزيادات أصغر وأصغر. تزداد دورة زيادة الأجور وتستمر زيادة العمالة حتى تصل إلى التوازن: إن التحول الصعودي الأصلي في الطلب يلبي عرض العمالة طويل الأجل (الرسم البياني F).
الخط السفلي
تعد معرفة ومهارات العمال المتوفرة في المعروض من العمالة عاملاً رئيسياً في تحديد كل من النمو التجاري والاقتصادي. في كثير من الأحيان تكون الاقتصادات التي لديها عدد كبير من العمالة الماهرة ، التي يتم الحصول عليها من خلال التعليم الرسمي ، وكذلك التدريب المهني ، قادرة على الاستفادة من هذا من خلال تطوير المزيد من الصناعات ذات القيمة المضافة ، مثل التصنيع عالي التقنية.
